Le candidat remet son dossier de validation – LIVRET 2 au référent VAE qui le transmet au Jury de certification.
| Evaluation |
Expert en contrôle de gestion, audit et gestion de système d'information (MS) | Cas pratique - Rapport écrit - Travail individuel - QCM individuel Simulation de la gestion financière
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Manager de la chaine logistique et achats (MS) | Etude de cas – Simulation – Rédaction d’un rapport |
Manager des projets et programmes (MS) | Cas pratique – Etude de cas – Etude d’un projet – Simulation – Analyse d’une situation professionnelle |
Manager en gestion de patrimoine financier (MS) | Cas client – Examen de connaissance des règles déontologique Note de synthèse – Etude de cas – Présentation orale |
Manager marketing data et commerce électronique (MS) | Etude de cas – Dossier d’audit – Simulation – rédaction d’un rapport – Rédaction de préconisations |
Pour obtenir la certification enregistrée au RNCP, le candidat (hors VAE) doit :
Avoir validé l’ensemble des blocs de compétences de la certification ;
Avoir effectué un stage (ou expérience professionnelle) de 4 mois minimum ; elle donne lieu à une évaluation des compétences acquises
Avoir soutenu et validé une thèse professionnelle : Dans la thèse professionnelle, il est attendu que le candidat traite une préoccupation réelle des besoins des entreprises dans les métiers visés. Le thème choisi peut être en lien avec la mission effectuée en entreprise, avec une problématique rencontrée par l’entreprise dans lequel le candidat est en mission ou en lien avec une problématique transversale du secteur. Le candidat approfondit le sujet en conjuguant approfondissement théorique (toute analyse ou application pratique doit être effectuée par référence à un schéma de pensée reconnu et préalablement bien adapté), enquête de terrain et recommandations managériales. La thèse permet de développer la capacité à envisager un sujet avec recul et prise de hauteur, en explorant ses enjeux aux niveaux stratégiques et opérationnels. Elle est un travail de synthèse approfondi et doit développer une réflexion originale sur le sujet traité. Le document écrit contient les éléments suivants :
Définition de la problématique et des objectifs de recherche
Analyse conceptuelle et revue de littérature (démarche d’identification et d’application des théories associées au sujet, qualité des sources utilisées)
Définition et choix d’une méthodologie de recherche
Qualité des résultats obtenus dans l’enquête de terrain
Pertinence des données – représentatives/significatives, échantillon adapté
Analyse des résultats
Implication pour les entreprises, recommandations :
La qualité de l’écriture, le sens de la synthèse, la finesse de l’argumentation et la portée des recommandations formulées sont des points clés de l’évaluation.
Il est attendu que la présentation orale soit une restitution synthétique des éléments- clés de la thèse. L’échange avec le jury est primordial car il permet de s’assurer que le candidat est en maitrise de son sujet, et mesure les implications et les liens avec l’exercice du métier visé.
Pour les candidats en situation de handicap, les modalités d’évaluation sont adaptées de manière à garantir une égalité de traitement. Possibilité de sortir dès le début des épreuves, décompte du temps d'interruption d'épreuve avec compensation au prorata des pauses, allongement du temps d’examen avec tiers temps ou mi-temps, ou des délais de remise des documents. En fonction du handicap : fourniture de matériel spécifique, composition sur ordinateur, sous-titrage des vidéos, utilisation d'une calculatrice, autorisation de prendre des médicaments pendant les examens, possibilité de composer dans une petite salle, reformulation possible des sujets, consignes orales. Prise en compte d’handicaps spécifiques : de la surdité (présentation orale limitée ou juste en face à face avec le professeur ou tests oraux, placement adapté dans la salle, écouteurs autorisés), du handicap visuel (utilisation d'une loupe, sujets écrits plus gros) ou de mobilité (chaise adaptée, table adaptée etc.). Par ailleurs, les membres des jurys sont informés et sensibilisés aux questions d’égalité de traitement, de biais et de lutte contre toutes formes de discriminations (origine, sexe, situation de famille, apparence physique, handicap, orientation sexuelle, identité de genre, âge, opinions politiques, prétendue race, religion etc.).