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e-Formation : les bonnes recettes de Jean-François Detout enfin éditées !
La crise du Covid-19 a propulsé l’enseignement à distance sur le devant de la scène académique. En l’espace d’une année, il est passé du statut d’outil périphérique, à celui de compagnon inséparable. Le manuel, édité chez Vuibert (Albin Michel) et préfacé par Alice Guilhon, est plus que jamais d'actualité.
Dans ce guide opérationnel, intitulé « Pro en Formation à distance », les contributeurs nourrissent les lecteurs de nombreux exemples réels issus de leur expérience. Ainsi, le livre délivre 62 outils et 14 plans d’action destinés aux formateurs, enseignants, intervenants, etc. Création de supports adaptés au distanciel, pédagogie motivante pour les étudiants, posture du formateur face à la caméra ou encore captage de l’attention : rien ne manque. « L’idée de ce livre est née lors d’une discussion avec Thierry. De mon côté, j’avais beaucoup de matière sur le sujet », révèle Jean-François Detout, directeur du MS® Marketing Data et Commerce Electronique. Fin 2020, en plein confinement, l’écriture du livre débute, elle s’achèvera en avril 2021.
Motiver son auditoire pour « briser la glace »
Enseigner en ligne, n’est pas la même chose qu’enseigner dans la « vraie vie ». De l’autre côté de son écran, l’auditoire peut être plus dispersé et surtout moins motivé. C’est pourquoi, il est indispensable de susciter l’attention chez les apprenants en réalisant ce qu’appellent les auteurs « l’ice breaking », ce qui signifie littéralement « briser la glace ». Dans ce recueil, Jean-François Detout et Thierry Cuirot livrent plusieurs astuces pour y parvenir. « Le professeur doit reconsidérer le fond de son enseignement, ce qui passe par la refonte de son plan de cours et un nouveau séquençage en ligne pour que le contenu soit plus digeste », expliquent-ils.
Rythmer et varier les contenus
Plus encore, dans ces cours à distance, le professeur doit imprimer un rythme plus soutenu, une forte intensité et surtout, varier les activités. « La motivation des étudiants s’appuie également sur les outils susceptibles de capter l’attention et de susciter l’interaction », indiquent encore les deux auteurs. Cet ouvrage pose les bases du futur de la pédagogie, il donne des clefs indispensables pour l’avenir de l’enseignement.
