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Gamificação para fazer a Geração Z ler o plano de estudos
Confira o novo artigo do site Thinkforward da SKEMA.
O desafio é o mesmo em todos os campi da SKEMA: como incentivar os alunos a ler o programa do curso. O início de cada semestre significa que há vários programas de curso a serem percorridos para identificar objetivos e tarefas de aprendizagem, enquanto cada vez menos alunos leem a cópia impressa ou eletrônica fornecida, apesar dos lembretes do professor.
No ano passado, o New York Times até dedicou um artigo a esta questão baseado na experiência do Dr. Kenyon na Universidade do Tennessee. Para incentivar a participação e o envolvimento dos alunos, o professor decidiu incluir instruções especiais com um código de armário no meio do plano de estudos. Para sua surpresa, no final do semestre, o prêmio em dinheiro de US$ 50 ainda não foi reclamado no armário.
Este é um trecho do artigo completo no site de conhecimento ThinkForward da SKEMA – leia na íntegra (em inglês).
